研究者詳細 - 有元　典文

論文 - 有元　典文

件数 72 件

【論文】インプロ・ゲームへの苦手意識とその支援法の検討

疋田翔己, 藤森裕紀, 有元典文

教育デザイン研究 15 ( 1 ) 83 - 92 2024年2月

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：横浜国立大学大学院　教育学研究科共著

鈴木宏昭追悼文集

阿部慶賀, 有元典文, 安西祐一郎, 今井むつみ, 入來篤史, 植田一博, 内海彰, 大西仁, 大森隆司, 岡田猛, 岡田浩之, 長田尚子, 小田切史士, 小野哲雄, 亀 … 全著者表示

認知科学 30 ( 4 ) 407 - 433 2023年12月

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本認知科学会共著

《カノン》を題材にしたミュージッキング

壽谷静香, 有元典文, 栗原清, 寺内大輔, 芳賀均, 芳賀真衣, 安久津太一

音楽教育学 52 ( 2 ) 90 - 91 2023年

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本音楽教育学会共著

インプロゲームに苦手意識を持つ生徒の実態調査

疋田翔己, 藤森裕紀, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 65 ( 0 ) 168 2023年

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

他者貢献を基軸とした小学校でのタブレット端末活用の学習環境デザイン

室矢真弓, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 64 ( 0 ) 197 2022年

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

教育実践・研究のためのパフォーマンス演習

郡司菜津美, 清家隆太, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 63 ( 0 ) 120 - 121 2021年

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130008078218

対話をうながす学習環境デザイン（1）:生徒・教師の座席配置の認識に関する一考察

小黒竜太, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 62 ( 0 ) 117 2020年

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130007982704

対話をうながす学習環境デザイン（2）:教員のリスクに着目した性教育デザインの検討

宮川亜実, 有元典文, 郡司菜津美

日本教育心理学会総会発表論文集 62 ( 0 ) 118 2020年

DOI CiNii Research

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130007982703

教職入門における学校保健・安全に関する教育内容の検討-授業実践における学生のイメージ変化を手掛かりに-

物部博文, 有元典文, 泉真由子, 郡司菜津美, 杉崎弘周, 藤原昌太, 植田誠治

横浜国立大学教育学部紀要. I, 教育科学２ 191 - 196 2019年2月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育学部単著

その他リンク： http://doi.org/10.18880/00012276

学びのパフォーマンスのデザイン（4）:―医療現場での具体的なパフォーマンスとしての転移―

川名るり, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 61 ( 0 ) 2019年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130007813819

学びのパフォーマンスのデザイン（3）:―「対話」に基づく性教育デザインの基礎研究―

宮川亜実, 郡司菜津美, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 61 ( 0 ) 2019年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130007813821

学びのパフォーマンスのデザイン（2）:―高校授業にインプロゲームを導入した際の学習者リスクの検討―

渡邉由貴, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 61 ( 0 ) 2019年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130007813817

学びのパフォーマンスのデザイン（1）:―高等学校教員のファシリテーションが生徒のパフォーマンスに及ぼす影響―

黒木美和子, 有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 61 ( 0 ) 2019年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本教育心理学会共著

その他リンク： https://ci.nii.ac.jp/naid/130007813825

協同学習に対して高校生が抱く苦手意識

志村拓弥 , 有元典文

教育デザイン研究 9 258 - 258 2018年1月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学大学院　教育学研究科単著

教育において殻を破り自分を広げるべきは誰か? : いっしょに生きる技術としての発達の最近接領域 (ダンスがひらく学びの世界 : 殻を破る・自分を広げる)

有元典文

女子体育 59 ( 6・7 ) 12 - 15 2017年6月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本女子体育連盟単著

<論文>学校教育における新しい人間理解のための心理学教育の実践

阿部紗也子, 有元典文

教育デザイン研究 ( 8 ) 52 - 61 2017年1月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学大学院　教育学研究科共著

教職経験と評価感の関連について : 中学校の理科を事例として

柿沼隆一, 有元典文

教育デザイン研究 ( 8 ) 62 - 70 2017年1月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学大学院　教育学研究科共著

大会実行委員会企画シンポジウム音楽と音楽教育の原点から音楽科教育を再考する (第47回大会報告)

安田寛, 塚田健一, 小川昌文, 有元典文

音楽教育学 46 ( 2 ) 49 - 56 2017年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本音楽教育学会共著

わかる授業づくり : 母性看護学における講義と演習の試み

榎加代子 , 有元典文

教育デザイン研究 ( 7 ) 53 - 60 2016年1月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学大学院教育学研究科共著

アクティブ・ラーニングによる児童の学習方略の実際 : 小学校の漢字学習を事例として

菅井篤 , 有元典文

教育デザイン研究 ( 7 ) 61 - 69 2016年1月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学大学院教育学研究科共著

教え合い活動におけるリボイシングの効果 : アクティブ・ラーニングの発話分析から

菅井篤 , 有元典文

横浜国立大学教育学会研究論集 ( 3 ) 13 - 22 2016年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学共著

教育実習における学習過程へのアプローチ : 教師としての学びの充実に向けて

一柳智紀 , 坂本篤史 , 三島知剛 , 姫野完治 , 有元典文 , 渋谷美和子

日本教育心理学会総会発表論文集 57 74 - 75 2015年8月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

自主企画シンポジウム

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/57/0/57_74/_article/-char/ja/

書評ロイス・ホルツマン著,茂呂雄二訳(2014).『遊ぶヴィゴッキー : 生成の心理学へ』

有元典文

認知科学 22 ( 1 ) 213 - 215 2015年3月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本認知科学会単著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/jcss/22/1/22_213/_article/-char/ja/

課題の実践性が学習過程に及ぼす影響 : 調理師専門学校と家庭科調理実習の比較から

平野素行 , 有元典文

横浜国立大学教育学会研究論集 ( 1 ) 59 - 70 2014年3月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育学会共著

「困り感」のある学習環境における授業デザインの可能性 : アシスタントティーチャーを活用した授業デザインの分析

佐々木まりあ , 有元典文

横浜国立大学教育学会研究論集 ( 1 ) 33 - 45 2014年3月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育学会共著

健康で安全な学校を構築するための教員の資質に関する基礎研究

物部博文、有元典文、菊地美和子、高松真砂子、平田綾子、吉田阿佐美、池田寛奈、平沼裕子、郡司菜津美

横浜国立大学教育人間科学部紀要１,教育科学 ( 16 ) 145 - 154 2014年2月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育人間科学部共著

保育実習における効果の可能性の検討ー小学校教員志望の学生に向けてー

園田菜摘、有元典文、鈴木朋子、福田幸男

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 13 ) 73−84 2013年12月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

教育心理学の「学校外の社会へ」の拡張と協働(越境論から) : 状況論・活動理論の実際（3）

香川秀太 , 青山征彦 , 山口(中上) 悦子 , 渡辺理 , 諏訪晃一 , 岡田光弘 , 有元典文

日本教育心理学会総会論文集 54 S54 - S55 2013年7月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

自主企画シンポジウム

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/55/0/55_S54/_article/-char/ja/

中学校におけるタブレット活用が授業に及ぼす影響(2) : ツール選択の主体性の観点から

有元典文 , 名取洋典

日本教育心理学会総会発表論文集 54 209 2013年7月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

ポスター発表

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/55/0/55_209/_article/-char/ja/

中学校におけるタブレット活用が授業に及ぼす影響(1) : 「出前授業」の観察から

有元典文 , 名取洋典

日本教育心理学会総会発表論文集 54 208 2013年7月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

ポスター発表

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/55/0/55_208/_article/-char/ja/

学習という観察

有元典文

認知科学 20 ( 3 ) 281 - 282 2013年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本認知科学学会単著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/jcss/20/3/20_281/_article/-char/ja/

学校インターンシップの可能性を問う : 「越境の知」をはぐくむ

田島充士 , 中村直人 , 森下覚 , 有元典文 , 溝上慎一

日本教育心理学会総会論文集 54 868 - 869 2012年11月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

自主企画シンポジウム

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/54/0/54_868/_article/-char/ja/

複数のコミュニティ間の境界をいかに乗り越え(越境し)分析するか : 状況論・活動理論の実際（2）

香川秀太 , 青山征彦 , 原田悦子 , 南部美砂子 , 日根恭子 , 須藤智 , 朴勤植 , 山口悦子 , 鹿志村香 , 臼井東 , 岩木穣 , 臼木悦生 ,有元典文

日本教育心理学会総会論文集 54 922 - 923 2012年11月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

自主企画シンポジウム

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/54/0/54_922/_article/-char/ja/

課題の実践性が学習過程に及ぼす影響 : 調理師専門学校と家庭科調理実習の比較から

平野泰行　有元典文

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 12 ) 63 - 78 2012年10月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

その他リンク： http://hdl.handle.net/10131/8252

練習船実習での具体的な文脈における実践の学習可能性

坂利明、有元典文

横浜国立大学大学院教育学研究科教育相談・支援総合センター研究論集 ( 11 ) 41 - 54 2011年10月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

子どもの「主体性」構築場面の分析―鎌倉てらこや実践を例に―

布施貴也　有元典文

横浜国立大学大学院教育学研究科教育相談・支援総合センター研究論集 ( 11 ) 55 - 68 2011年10月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

バンド練習における集合的課題調整 - 吹奏楽団とロックバンドの比較から

「新原将義」「有元典文」「尾出由佳」

日本認知科学会第28回大会論文集 2011年9月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本認知科学会共著

教育インターンの目的と意義-県立高校健康教室を事例として-

有元典文、尾出由佳、岡本弥生

教育デザイン研究 2 49 - 57 2011年3月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：横浜国立大学教育デザインセンター共著

教室での学習構造3 : 文章外情報が読解に与える影響 : 挿絵を例に

「中塚圭二郎」「有元典文」

日本教育心理学会総会発表論文集 52 782 2010年7月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

教育実習における学習はどのように構成されているのか : 教育的デザインと実践の保持のデザインとのダイナミクス

森下覚,尾出由佳,岡崎ちひろ

教育心理学研究 58 ( 1 ) 69 - 79 2010年3月 [査読有り]

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本教育心理学協会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjep/58/1/58_1_69/_article/-char/ja/

実践参加者の認識形成3 社会人のキャリア設計回想研究：看護師の場合

近田英樹・有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 739 2010年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/52/0/52_739/_article/-char/ja/

実践参加者の認識形成2 音楽知覚の社会文化的構成：ヘビーメタルミュージック聴取者の知覚分化の様態

新原将義・有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 738 2010年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/52/0/52_738/_article/-char/ja/

実践参加者の認識形成1 性欲の社会文化的構成：若者の性欲にまつわる談話分析

郡司菜津美・有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 737 2010年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/52/0/52_737/_article/-char/ja/

教室での学習構造3 文章外情報が読解に与える影響―挿絵を例に

中塚圭二郎・有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 2010年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

教室での学習構造2 教室における日常実践の学校化プロセス―ミシンを題材として

會津律治,森下覚,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 781 2010年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/52/0/52_781/_article/-char/ja/

教室での学習構造1 教育実習掲示板における実践への言及点

柴田真穂,李增,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 780 2010年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/52/0/52_780/_article/-char/ja/

専門家の学習過程3 演劇における台詞記憶について―必然的反復構造による膨大記憶の獲得

松田尚之・有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 664 2010年

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/52/0/52_664/_article/-char/ja/

専門家の学習過程2 医療接遇演習の効果

大江朱実,尾出由佳,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 2010年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

専門家の学習過程1 状況理解の差分に基づく看護教育デザイン

原田美枝子,森下覚,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 52 2010年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

ST(スチューデント・ティーチャー)による実習現場への言及点：実習体験の資源化に着目して

柴田真穂・有元典史

横浜国立大学大学院教育学研究科教育相談・支援総合センター研究論集 ( 10 ) 21 - 37 2010年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

中学英語科論述文の理解に挿絵が与える影響

中塚圭二郎・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 10 ) 41 - 60 2010年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

音楽実践の社会文化的構造が作曲・演奏に与える影響

田中奈津姫・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 10 ) 61 - 75 2010年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

工場新参作業員の日常的学習環境

岩橋正浩・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 10 ) 79 - 96 2010年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

音楽知覚の分化に関する一研究―ヘビーメタル・ミュージックを主題として

新原将義・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 10 ) 135 - 151 2010年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

ヨットの操船の実践者による素朴な学習環境デザイン－学校教育におけるミシン実習場面との比較－

會津律治, 森下覚,有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 9 ) 39 - 51 2009年10月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

大学生の会話にみる「恋愛感情」の可視化実践の分析

郡司菜津美・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 9 ) 55 - 66 2009年10月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

演劇における台詞記憶について―必然的反復構造による膨大記憶の獲得

松田尚之・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 ( 9 ) 67 - 77 2009年10月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

教科学習での「体験」 : 学校における体験と学びを考える

文野洋,岡部大介,黒田真由美,今井一仁,岡崎ちひろ,城間祥子,茂呂雄二,佐伯胖

日本教育心理学会総会発表論文集 51 S118 - S119 2009年8月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/51/0/51_S118/_article/-char/ja/

日常のインタラクション2 : 会話における恋愛感情の推論

郡司菜津美 , 岡部大介,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 51 360 2009年8月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/51/0/51_360/_article/-char/ja/

学びの共同体1 : 教育実習のミーティングにおける導きの会話構造

森下覚・有元典文

日本教育心理学会総会発表論文集 51 381 2009年8月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/51/0/51_381/_article/-char/ja/

学びの共同体3 : ヨット操船における素朴学習環境デザイン

會津律治 , 森下覚,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 51 383 2009年8月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/51/0/51_383/_article/-char/ja/

学びの共同体4 : 看護教員と看護学生の省察内容の差分について

原田美枝子,森下覚,有元典史

日本教育心理学会総会発表論文集 51 384 2009年8月

DOI

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（その他学術会議資料等）出版者・発行元：日本教育心理学会共著

その他リンク： https://www.jstage.jst.go.jp/article/pamjaep/51/0/51_384/_article/-char/ja/

教職実践演習（仮称）としての拠点校ステューデントティーチャー・プログラムの可能性

「福田幸男」「海老原修」「中嶋俊夫」「杉山久仁子」「石田淳一」「加藤圭司」「渡辺邦夫」「青山浩之」「物部博文」「池田敏和」「金馬国晴」「堀内かおる」

日本教育大学協会研究年報 343 - 357 2009年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本教育大学協会年報編集委員会共著

調査研究編共同体の接触から見えてくるもの--Tuomi-Grohnの論文より (特集状況論がひらく看護--インタラクションの精緻な分析)

有元　典史

インターナショナルナーシング・レビュー 31 ( 5 ) 55 - 60 2008年10月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本看護協会出版会単著

学習をなぜサイコロジカル(個人内)ではなくソーシャル(個人間)と見るのか

日本認知科学会「教育環境のデザイン」研究分科会研究報告 13 ( 1 ) 2007年5月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本認知学会単著

接客業にみる「恋愛感情」の社会的構成

岡崎ちひろ・有元　典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 7 57 - 72 2007年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

焼肉屋における能力の社会的達成

紅林裕子・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 6 101 - 123 2006年8月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

意味の交渉としてのフィールド

有元　典史

日本認知科学会「教育環境のデザイン」研究分科会研究報告「意味の交渉としてのフィールド」 12 ( 1 ) 1 - 5 2005年7月 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本認知学会単著

コスプレ・コミュニティにみる社会的ネットワークの拡張としての学習

宮本千尋・有元典史

横浜国立大学教育相談・支援総合センター研究論集 5 41 - 54 2005年 [査読有り]

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

学習環境のデザインがデザインしているもの

森下覚・有元典文

日本認知科学会「教育環境のデザイン」研究分科会研究報告「学習研究者、自身の授業を語る」 11 ( 1 ) 1 - 10 2004年6月 [査読有り]

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本認知学会共著

文化的なオブジェクトとしての「童貞」

新井周作,森下覚, 岡部大介

横浜国立大学教育相談・支援総合センター紀要 4 67 - 88 2004年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）出版者・発行元：横浜国立大学教育相談・支援総合センター共著

しんりがく最新研究(3)学校の言語ゲーム崩しとアイデンティティ

有元　典史

児童心理 56 ( 8 ) 858 - 863 2002年6月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：金子書房単著

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<有元 典文>

論文 - 有元 典文

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