著書 【 表示 ／ 非表示 】

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• 民主的社会をつくるシティズンシップ教育: 理論と実践の現在

  北山夕華, 古田雄一, 川口広美, 斉藤仁一朗, 川中大輔, 日本シティズンシップ教育フォーラム（ 担当： 共著 ,  範囲: 「第14章 シティズンシップ教育史の可能性」（単著、pp.191-203.）、「はじめに」（共同執筆））

  ナカニシヤ出版  2025年9月 

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  記述言語：日本語 著書種別：学術書

• メイキング・シティズン―多様性を志向した市民的学習への変革―

  べス・ルービン著, 池野範男, 川口広美, 福井駿監訳（ 担当： 共訳 ,  範囲: 第1章の翻訳、および「訳書解説：米国社会科教育研究におけるMaking Citizensの位置づけ」(pp.259-267.)の担当執筆）

  明石書店  2024年3月 

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  記述言語：日本語 著書種別：教科書・概説・概論

• 社会科教育事典 第3版

  日本社会科教育学会（ 担当： 分担執筆 ,  範囲: 「学習指導要領とカリキュラム・スタンダード」(pp.32-33.)の担当執筆）

  ぎょうせい  2024年3月 

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  記述言語：日本語 著書種別：事典・辞書

• 米国社会科成立期におけるシティズンシップ教育の変容: 社会科の誕生をめぐる包摂と排除、両義性

  斉藤仁一朗（ 担当： 単著）

  風間書房  2021年2月 

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  記述言語：日本語 著書種別：学術書

• 中学生・高校生のこころと特別活動

  前田 善仁, 関口 洋美, 藤井大亮, 斉藤仁一朗, 佐藤陽一, 荒木高司, 山川勝久, 反町聡之, 今井良男, 奥村仁（ 担当： 共著 ,  範囲: 第1章 特別活動の歴史（斉藤の執筆担当範囲））

  東海大学出版部  2020年3月 

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  記述言語：日本語 著書種別：教科書・概説・概論

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

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• ホリス・L・キャズウェルのカリキュラム構成論

  斉藤 仁一朗

  東海大学資格教育研究   5   35 - 48   2026年2月

  CiNii Research

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  担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人 日本教育学会   単著  

• 1930年代米国ヴァージニア州における改訂版コースオブスタディの黒人学校への導入

  斉藤 仁一朗

  日本の教育史学   67 ( 0 )   62 - 75   2024年  [査読有り]

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：教育史学会   単著  

  <p>This study examines the process and debate surrounding the introduction of statewide curriculum reform in African-American schools in Virginia in the 1930s, based on an analysis of trends in African-American educational organizations at the time. Previous research argue that Virginia’s curriculum theory at the time was based on social adaptation. However, few empirical studies have examined whether the Virginia Plan promoted social adaptation. This paper focuses on African-American education, which is often seen as the subject of social adaptation.</p><p>It can be concluded that after its introduction in African-American schools, the Virginia Plan followed a complex process unlike the typical social adaptation model. First, the State Board of Education and the African-American Advisory Committee had diverse views on “Negro needs,” and the Committee’s ideas were only partially reflected in the State Course of Study. Second, regarding the implementation of the Virginia Plan, there was momentum in African-American communities to examine and share educational practices, and discussions on improving the educational environment for African Americans simultaneously gained traction. Third, when classroom development within the black community became more active, the practice of confronting social issues related to racial segregation, as called for by the Advisory Committee, was also observed in some cases.</p><p>Based on the above, it can be said that the attempts at a voluntary curriculum development movement based on the needs of children, as required by the Virginia Plan, encouraged the development and implementation of educational practices that had the potential to address social issues (as required by the Advisory Committee) for blacks as a minority group.</p>

• 1930-40年代米国ヴァージニア州における中等コア・カリキュラムの地域・学校への受容

  斉藤 仁一朗

  教育学研究   91 ( 3 )   369 - 381   2024年  [査読有り]

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人 日本教育学会   単著  

  <p>　本研究は、1930～40年代のヴァージニア州における中等コア・カリキュラム改革の地域・学校への受容の特質を明らかにする。本研究では、州教育委員会の史料、リッチモンド市、シャーロッツビル市などの史料の考察を行い、中等コア・カリキュラム政策が理念的・部分的にのみ受容されたことを明らかにした。中等コア・カリキュラム改革は、実質的には、教科を前提とした教科連携的なカリキュラムの試みとして、地域・学校に影響を与えていた。</p>

• 戦後初期の中学校社会科カリキュラムの総合性に関する考察─横浜市の公立中学校・市の教育課程に注目して─

  斉藤仁一朗

  東海大学資格教育研究,   2   1 - 15   2023年2月

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   単著  

• 社会科教育研究としての模擬授業研究の展開と特質

  斉藤 仁一朗, 後藤 賢次郎

  日本教科教育学会誌   45 ( 3 )   37 - 50   2022年12月

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本教科教育学会   共著  

  <p><tt>　本研究の目的は，これまでの社会科教育法関連科目の模擬授業研究の論文の特徴を整理，考察した上で，社会科教員養成課程におけるこれからの模擬授業研究に示唆を得ることである。その結果，模擬授業を行う意図，位置づけによって４つの類型を導くことができたが，社会科の目的や授業の理論との関連が希薄であったり，理論から実践への有機的な繋がりを説明できていないなど，いずれも模擬授業の効果や意義を研究としては検証できていない課題が明らかになった。この課題は，教員養成課程における模擬授業が，社会科教育研究の学問的な知見と，実際に授業ができることに関わる経験的・感覚的な知見との葛藤を表出する場であることを示唆している。このことから，今日の学校教育や教員養成・教師教育の議論を踏まえ，社会科教育研究と教員養成の両立を模索する主戦場として模擬授業を捉え，模擬授業研究を社会科教育</tt><tt>研究の範疇におく必要があると考える。 </tt></p>

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