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Affiliation |
College of Education, Department of School Education , Specialization in Japanese as a Second Language and a Native Language Education |
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Job Title |
Associate Professor |
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Date of Birth |
1980 |
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Research Fields, Keywords |
adolescent literacy, literacy education |
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Related SDGs |
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ISHIDA Kimi
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ORCID
The Best Research Achievement in Research Career 【 display / non-display 】
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【Book】 Media ( ' English, language, literacy 3 to 19' series) 2019.03
【Arts work】 TRPG型物語創作教材「物語の世界を旅しよう」 2019.03
The Best Research Achievement in the last 5 years 【 display / non-display 】
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【Book】 Overweight Brain 2020.11
【Published Thesis】 Schoolgirls' culture and their literacies: focusing on the study of schoolgirls' distinctive style of penmanship called 2022.06
【Published Thesis】 Networks and Creativity of Librarians in Contemporary Japan 2021.12
【Arts work】 TRPG型物語創作教材「物語の世界を旅しよう」 2019.03
Degree 【 display / non-display 】
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Docter of Education - University of Tsukuba
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Master of Education - University of Tsukuba
Campus Career 【 display / non-display 】
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2021.4
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education Department of School Education Specialization in Japanese as a Second Language and a Native Language Education Associate Professor
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2017.4-2021.3
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education Department of School Education Specialization in Japanese as a Second Language and a Native Language Education Associate Professor
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2015.4-2017.3
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education and Human Sciences Department of School Education Specialization in Japanese as a Second Language and a Native Language Education Associate Professor
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2021.4
Concurrently Yokohama National UniversityGraduate School of Education Professional Schools for Teacher Education Specialization in Education/Special Needs Education Japanese as a Native Language Associate Professor
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2015.4
Concurrently Yokohama National UniversityGraduate School of Education Department of Teacher Education Specialization in Education Design, Japanese as a Native Language Associate Professor
Academic Society Affiliations 【 display / non-display 】
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2003.8
全国大学国語教育学会
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2003.8
日本読書学会
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2010.12
日本質的心理学会
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2014.3
日本認知科学会
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2005.4-2016.3
筑波大学教育学会
Qualification acquired 【 display / non-display 】
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Practical English Proficiency Test (1or semi-1 or 2 class)
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Second Kind of Elementary School Teacher License
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First Kind of High School Teacher License
Books 【 display / non-display 】
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Media ( ' English, language, literacy 3 to 19' series)
Andrew Burn, Kimi Ishida, Kaori Okuizumi, Yosuke Morimoto（ Role： Sole author）
NPO ratik
Total pages：193 Responsible for pages：88-133 Language：Japanese Book type：Scholarly book
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もう一度読みたい日本の古典文学
三宅晶子, 岡田香織, 長島裕太, 高梨禎史, 府川源一郎, 鈴木彰. 菊野雅之, 武田早苗, 笠原美保子, 岡田充博, 高芝麻子, 德植俊之, 高木まさき, 一柳廣孝, 山中智省, 藤原悦子, 渡辺寛子, 石田喜美（ Role： Joint author , 「拡張する古典――デジタル時代における古典の役割と意味の変容」）
勉誠出版 （ ISBN:978-4-585-39001-5 ）
Total pages：344 Responsible for pages：323-340 Language：Japanese Book type：Scholarly book
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Mizuko Ito, Richard Arum , Dalton Conley, Kris Guttiéiérez, Ben Kirshner Sonia Livingstone, Vela Michalchik, William Penuel, Kylie Peppler, Nichola Pinkard, Jean Rhodes, Katie Salen Tekinba, Julliet Schor, Julian Sefton-Green, S. Craig Watkins, Kimi Ishida, Yuya Miyazawa, Mao Chida, Daisuke Okabe（ Role： Joint translator , Translation:Chapter4, Chapter5）
Connected Learning Alliance （ ISBN:0-6-9887255-0-9 ）
Total pages：115 Responsible for pages：57, 61-78 Language：Japanese Book type：Other
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（ Role： Sole author）
Nakanishiya publication （ ISBN:9784779515163 ）
Total pages：142 Responsible for pages：ⅺ-3 Language：Japanese Book type：Scholarly book
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Reconsideaation of Japanese language education: Booklet series of JSTS
Daisuke Harada, Eisuke Arai, Hiromi Saito, Mayo Nagata, Kimi Ishida, Yuji Fujimori, Hiroyuki Chida, Kaori Okuizumi, Akira Fujita, Shigeo Mase, Eisuke Sawada, Kazuto Otaki, Shingo Tomiyasu, Masaki Takagi, Takaharu Yamamoto（ Role： Joint author）
Toyokan Publishing （ ISBN:978-4-491-04255-8 ）
Total pages：86 Responsible for pages：33-38 Language：Japanese Book type：Report
Thesis for a degree 【 display / non-display 】
Papers 【 display / non-display 】
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Schoolgirls' culture and their literacies: focusing on the study of schoolgirls' distinctive style of penmanship called "hentaishojomoji".
Kimi Ishida
The Siecnce of Reading 63 ( 2 ) 89 - 10 2022.6 [Reviewed] [Invited]
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：The Japan Reading Association Single Work
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Networks and Creativity of Librarians in Contemporary Japan
Kimi Ishida
Qualitative research in psychology. Japanese journal of qualitative psychology 20 ( Special ) S9 - S15 2021.12 [Reviewed]
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：Japanese Association of Qualitative Psychology Single Work
In recent years, libraries all over the world have faced a radical transition from analog to digital data. This papershows how librarians in Japan have accepted and reacted to this change; we focused on their "networks" and"creativity". First, we analyzed grassroots activities, such as a project called "Anthropomorphizing the NipponDecimal Classification System" in a public library and the "Toshoket", which is an exhibition for librarians andlibrary fans. Next, we focused on librarians' creativity in a gameplay setting. We used a card game as a researchtool and asked librarians to play this game. We analyzed their conversations and found that their creativity emergedas a response to resources or situations in the library. The creativity that emerged in gameplay and in grassrootsnetworks shared a common feature: both constituted a response to the existing environment and resources. Basedon Engeström's concept of "mycorrhizae", we concluded that librarians' creativity and networks are enabled by thesymbiotic relationships found in libraries.
Other Link： https://doi.org/10.24525/jaqp.20.Special_S9
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How we deduce excess meaning in a game context: Conversation Analysis of interactions during group interviews for an RPG-based library-use program called "Libardry"
Kimi Ishida, Kunitaka Nashiro, Atsuhisa Seki, Masayuki Miyazaki, Teppei Terashima
Cognitive Studies 25 ( 4 ) 375 - 391 2018.12 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：Japanese Cognitive Science Society Joint Work
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松山雅子編著 『書くことの力をはぐくむマルチモーダル・アプローチ――自己認識としてのメディア・リテラシーをめざして――』
石田 喜美
国語科教育 91 ( 0 ) 54 - 56 2022.3 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：全国大学国語教育学会 Single Work
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クイズ番組を介した異文化理解の可能性：1980年代の海外情報型クイズ番組の分析から
李縁舟, 石田喜美
教育デザイン研究 13 ( 1 ) 51 - 60 2022.1 [Reviewed]
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：横浜国立大学大学院 教育学研究科 Joint Work
Other Link： http://hdl.handle.net/10131/00014182
Review Papers 【 display / non-display 】
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（書評）松山雅子編著 『書くことの力をはぐくむマルチモーダル・アプローチ―自己認識としてのメディア・リテラシーをめざして―』
石田喜美
国語科教育 91 54 - 56 2022.3
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Book review, literature introduction, etc. Publisher：全国大学国語教育学会 Single Work
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New meaning of book-readings under the COVID-19 era.
Kimi Ishida
Monthly Journal of Japanese Language Education ( 587 ) 52 - 53 2021.3
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal) Single Work
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石田喜美
教育科学 国語教育 63 ( 1 ) 84 - 87 2021.1
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Publisher：明治図書 Single Work
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情報リテラシー育成のための日常系ゲーム型SNS「Libardry app」:大学図書館の創造的／想像的使用に向けて
石田喜美, 名城邦孝, 関敦央, 宮崎雅幸, 寺島哲平
図書館雑誌 113 ( 11 ) 736 - 739 2019.11
Language：Japanese Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal) Publisher：公益社団法人日本図書館協会 Single Work
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「みっける」的想像力の地平
記録集『みっける365日展―アーティストと探す「人生の1％」』 2018.3
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (other) Publisher：公益財団法人せたがや文化財団生活工房 Single Work
Works 【 display / non-display 】
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TRPG型物語創作教材「物語の世界を旅しよう」
保田琳, 石田喜美
2019.3
Work type：Educational material
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アドリブ発想型図書館ガイダンス・カードゲーム『Libardry Card(リバードリィ・カード)』
石田喜美, 名城邦孝, 関敦央, 宮崎雅幸, 寺島哲平
2018.9
Work type：Educational material Location：東京ゲームショウ2018, 日本読書学会第63回大会
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図書館ガイダンス「リバードリィ」（Libardry app)
石田喜美, 名城邦孝, 関敦央, 宮崎雅幸, 寺島哲平
2016.10
Work type：Software
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子どもニンジャ図書館合戦あそび方ガイド
石田喜美
2016.5
Work type：Educational material
Awards 【 display / non-display 】
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読書科学研究奨励賞
2008.8 日本読書学会
Individual or group name of awards：石田喜美
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人間総合科学研究科長賞
2008.3 筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科
Individual or group name of awards：石田喜美
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人間学類長賞
2003.3 筑波大学第二学群人間学類
Individual or group name of awards：石田喜美
Grant-in-Aid for Scientific Research 【 display / non-display 】
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Study for designing inclusive teacher-training program for foreign students in Japan
2020.4 - 2024.3
Grant-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Investigator(s)：Kimi Ishida
Grant type：Competitive
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ゲーム的な学習環境デザインに基づく情報リテラシー学習プログラムの開発
2016.4 - 2019.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for challenging Exploratory Research
Investigator(s)：石田喜美
Grant type：Competitive
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「本を選ぶ」活動を支援する読書教育プログラムの開発
2014.4 - 2016.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for challenging Exploratory Research
Investigator(s)：石田喜美
Grant type：Competitive
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現代メディア社会の特質に応じるメディア・リテラシー教育の学習環境モデルの開発 研究課題
2011.4 - 2013.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for Research Activity start-up
Investigator(s)：石田喜美
Grant type：Competitive
本研究の目的は、現代の日本社会にふさわしいメディア・リテラシー教育のための学習環境モデルを構築することである。そのため(1)米国において提示された新しいメディア・リテラシー教育の理論を検討し、 (2)日本の実態調査とあわせて議論することで日本のメディア状況にふさわしい教育のありようを考察するともに、 (3)実践研究として、美術館の教育プログラムの実践を対象としたフィールドワークを行い、現代社会にふさわしいメディア・リテラシー教育の学習環境デザインのモデルを明らかにした。
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社会構成主義的アプローチによるメディア・リテラシー教育の開発
2007.4 - 2009.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Investigator(s)：石田喜美
Grant type：Competitive
本年度は、平成19年度の調査によって得られた成果をまとめ、学会や研究論文等で発表するとともに、これらの研究成果を踏まえ、中・高校生の学習者自身によるメディア・テクストへの意味生成・言語化を支援するための教育プログラムの開発を行った。具体的な内容は以下のとおりである。
平成20年4月から11月にかけては、昨年度までの調査・研究によって得られた知見や、昨年度執筆した博士論文によって精緻化した理論を、学会で発表した。具体的には、方法論に関する理論と、平成19年度のフィールドワークの成果について発表を行った(合計2件)。さらにこれらの学会発表をもとに研究論文の執筆を行ない、学会誌上で発表した(平成21年3月まで)。
また、昨年度の調査・研究による知見を踏まえ、水戸芸術館現代美術センター教育普及プログラム「高校生ウィーク」の関連企画として、平成20年9月から12月にかけて、メディア・リテラシー教育プログラム「書く。部中高生アートライター」を企画した。また平成21年1月から3月にかけて、この企画を実施するとともに、このプログラムの中で行われる学習の実態に関するフィールドワーク調査を行った。
また、これらの研究発表や調査と平行して、平成20年4月から11月にかけて、水戸芸術館現代美術センターによって主催されている学校の教師を対象としたプログラム、「先生のためのツアー」のフィールドワーク調査を行った。
これらの研究成果によって、社会構成主義的アプローチに基づくメディア・リテラシー教育を実現するための具体的なプログラムを提案しただけでなく、実際にその有効性を明らかにすることができた。
Other external funds procured 【 display / non-display 】
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デジタルメディア社会における「情報活用能力」育成に向けた基礎理論の構築―英国のメディア・リテラシー研究における近年の動向に着目して―
2017.4 - 2019.3
Local Government 情報通信に関する法律、経済、社会、文化的研究調査助成
Investigator(s)：石田喜美
Presentations 【 display / non-display 】
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異文化コミュニケーションにおける『やさしさ』と『豊かさ』の緊張関係：教育学部生・留学生共同ワークショップ参加者の『やさしい日本語』
石田喜美, 半沢千絵美
第43回異文化間教育学会 2022.6 異文化間教育学会
Event date： 2022.6
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：立命館大学 Country：Japan
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比較を通して美術評論文の特徴・工夫を考える：「君は『最後の晩餐』を知っているか」（中２）を中心に
柳屋亮, 石田喜美
全国大学国語教育学会2022春季大会 2022.5 全国大学国語教育学会
Event date： 2022.5
Language：Japanese Presentation type：Poster presentation
Venue：Zoom Country：Japan
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不可視化されるセクシュアリティと「差別」：今江祥智『どろんこ祭り』をめぐるジェンダー／セクシュアリティ言説の検討
石田喜美
全国大学国語教育学会2022春季大会 2022.5 全国大学国語教育学会
Event date： 2022.5
Language：Japanese Presentation type：Poster presentation
Venue：Zoom Country：Japan
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文系大学生向けプログラミング教育におけるノンコーディング開発ツールの導入：「教養としてのプログラミング」を育成するためのゲーム制作
寺島哲平, 石田喜美
第28回大学教育研究フォーラム 2022.3 京都大学高等教育研究開発推進センター
Event date： 2022.3
Language：Japanese Presentation type：Poster presentation
Venue：オンライン開催(Zoom)
Other Link： https://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/kanri/forum/pdf/20220317121925.pdf
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当事者としての⽀援員らの語りからつくる外国につながる⼦どもの学習⽀援：「クロスロード：外国につながる⼦どもの⽀援員編 (仮)」の制作と実践
松井かおり, 半沢千絵美, 石田喜美
言語文化教育研究学会第8回大会 2022.3 言語文化教育研究学会
Event date： 2022.3
Language：English Presentation type：Symposium, workshop panel (public)
Venue：オンライン（Zoom) Country：Japan
Other Link： https://alce.jp/annual/2021/proc.pdf
Past of Collaboration and Commissioned Research 【 display / non-display 】
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教科横断的なプログラミング的思考を育成するための教職カリキュラムの調査と開発
Offer organization: 文部科学省総合教育政策局 Funded Research on Investiment
Project Year： 2019.6 - 2020.3
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外国に繋がるこども・若者との共生社会教育研究モデル『ヨコハマー神奈川モデル』の 確立に向けたネットワーク構築
Offer organization: 地域実践教育研究センター（横浜国立大学） Cooperative Research within an affiliated university or institute
Project Year： 2017.4 - 2018.3
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「養成」と「研修」を一体化させ重層的に教師力の育成を図る「学校インターンシップ」科目の構築
Offer organization: 文部科学省初等中等教育局 Cooperative Research within an affiliated university or institute
Project Year： 2016.4 - 2017.3
Charge of on-campus class subject 【 display / non-display 】
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2022 Senior Thesis / Projects
College of Education
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2022 Teaching Method of Japanese as a Native Language in Elementary School
College of Education
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2022 Elementary School Teaching Methodology (Japanese as a Native Language)
College of Education
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2022 Lecture on Teaching Japanese as a Native Language 1
Graduate School of Education
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2022 Seminar on Japanese Language Education as a Native Language Ⅰ
College of Education
Charge of off-campus class subject 【 display / non-display 】
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学びの技法
Institution：常磐大学
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学びと探求の方法
Institution：常磐大学
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日本語表現演習
Institution：常磐大学
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言語文化論
Institution：常磐大学
Committee Memberships 【 display / non-display 】
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「トラックの日2021 交通安全標語 児童絵画コンクール（標語の部）」審査員
2021.7 - 2021.9 審査員
Committee type：Other
「トラックの日2021 交通安全標語 児童絵画コンクール」の「標語」について第一次審査の審査員を担当した。
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Terakoya"Daisenji-temple", Supporters' network
2020.10 Support member
Committee type：Academic society
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Japanese Association for Role-Playing Game Studies, JARPS Editorial Team
2019.1 - 2019.12 Editorial member
Committee type：Academic society
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教育出版小学校国語教科書編集委員会
2017.10 編集委員
Committee type：Other
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Japanese Reading Association
2017.4
Committee type：Academic society
Social Contribution(Extension lecture) 【 display / non-display 】
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横浜市立白幡小学校・授業研究会・講師
Role(s)： Lecturer, Consultant
横浜市立白幡小学校 横浜市立白幡小学校令和元年度重点研究 授業研究Ⅶ 横浜市立白幡小学校 2022.1
Audience： Teachers
Type：Research consultation
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Teacher's license update lecture 2020 "Let's think about gamification in Language Education & Reading Educaton"
Role(s)： Lecturer
Yokohama National University Online, Zoom 2021.12
Audience： Teachers
Type：Certification seminar
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シンポジウム「図書館と社会融合：社会に開かれた情報資源（セッション１：図書館とボードゲーム）」
Role(s)： Panelist
九州大学大学院統合新領域学府ライブラリーサイエンス専攻 ・九州大学アジア・オセアニア研究教育機構文化変動クラスター シンポジウム「図書館と社会融合：社会に開かれた情報資源」 Zoom 2021.12
Audience： University students, Graduate students, Teachers, Researchers, General public, Scientific organization, Civic organization, Government agency, Other
Type：Extension Lecture
シンポジウム「図書館と社会融合：社会に開かれた情報資源」のセッション１「図書館とボードゲーム」にて、パネリストの１人として「ゲームで社会とつながる。ゲームで社会を考える。」というテーマで30分間の講演を行うとともに、他のパネリストらとのディスカッションを行った。
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Library Fair 2021
Role(s)： Guest, Host, Planner
Library Fair 2021 NEWS PARK 2021.11
Audience： Junior high school students, University students, Teachers, General public, Civic organization, Other
Type：Seminar, workshop
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Library Fair 2021
Role(s)： Guest, Host, Planner
Library Fair 2021 Zoom, Youtube 2021.11
Audience： Junior high school students, High school students, University students, Teachers, Parents/Guardians, General public, Civic organization, Other
Type：Seminar, workshop
Media Coverage 【 display / non-display 】
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TEAChannelコラム「『探求』を支えるWEBサービス」
公益財団法人日本漢字能力検定協会 言語活動に取り組む先生のためのサイト「TEAChannel」 2021.5
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TEAChannelコラム「個々の子どもたちが自分のペースで学ぶためのアプリ」
公益財団法人日本漢字能力検定協会 言語活動に取り組む先生のためのサイト「TEAChannel」 2021.4
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TEAChannelコラム「デジタル・ツールで、子どもたち一人ひとりの学びを支える」
公益財団法人日本漢字能力検定協会 言語活動に取り組む先生のためのサイト「TEAChannel」 2021.3
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TEAChannelコラム「あたたかな手触り感のある、デジタル化を目指して」
公益財団法人日本漢字能力検定協会 言語活動に取り組む先生のためのサイト「TEAChannel」 2021.2
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華雪《和紙に字を植える》レビュー「文字が生きていた時代のことを、思い出すために」
茨城県北地域おこし協力隊 メゾン・ケンポクの「何かはある」 茨城県日立市 2021.1
茨城県北部で開催されているアートプロジェクト「メゾン・ケンポクの「茨城県北サーチ2020」の一環として実施された、華雪《和紙に字を植える》についてのレビューを執筆した