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Affiliation |
College of Education, Department of School Education , Specialization in English Education |
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Job Title |
Assistant Professor |
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Research Fields, Keywords |
小学校英語, 英語教育 |
KOTAKE Aiki
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Education 【 display / non-display 】
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2020.4-2026.3
Tokyo Gakugei University Doctor Course Completed
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2016.4-2018.3
Tokyo Gakugei University Master Course Completed
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2012.4-2016.3
Tokyo Gakugei University Graduated
Degree 【 display / non-display 】
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Doctor of Education - Tokyo Gakugei University
Campus Career 【 display / non-display 】
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2024.4
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education Department of School Education Specialization in English Education Assistant Professor
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2026.4
Concurrently Yokohama National UniversityGraduate School of Education Professional Schools for Teacher Education Specialization in Education/Special Needs Education English Assistant Professor
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2024.4
Concurrently Yokohama National UniversityInternational Strategy Organization Assistant Professor
External Career 【 display / non-display 】
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2023.4
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2023.4
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2023.4-2024.3
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2023.4-2024.3
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2020.4-2023.3
Academic Society Affiliations 【 display / non-display 】
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2021
全国英語教育学会
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2021
関東甲信越英語教育学会
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2021
日本児童英語教育学会
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2019
小学校英語教育学会
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2019
語学教育研究所
Research Areas 【 display / non-display 】
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Humanities & Social Sciences / Foreign language education
Qualification acquired 【 display / non-display 】
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First Kind of Elementary School Teacher License
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Junior High School Teacher Specialization License
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High School Teacher Specialization License
Thesis for a degree 【 display / non-display 】
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Acquisition of Letter Knowledge and Phonological Decoding Skills Among Elementary School Students in Japan Learning English as a Foreign Language
Kotake Aiki
2026.3
Doctoral Thesis Single Work
日本国内で英語を外国語として学習する小学生を対象に，英語の文字に関する知識および英単語の音韻符号化能力の習得状況を明らかにすることを目的として研究を実施した。具体的には，①文字の視覚的形態・名称・音およびそれらの対応関係の習得状況，②音韻符号化に用いる情報，③書記素―音素対応規則の習得状況の3つの観点から検討を行った。その結果，小学校段階において，文字に関する知識および音韻符号化能力の習得が進む一方，習得状況には個人差や項目間の差が見られること，書記素―音素対応規則の習得にはローマ字規則の適用可能性等の規則の性質が関わることが示された。
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Factors that Influence the Ability of Phonological Decoding: A Cross-sectional Investigation of Japanese EFL Learners
Kotake Aiki
2018.3
Master Thesis Single Work
英語を外国語として学習する中学生を対象に，英単語の音韻符号化能力に影響する要因を明らかにすることを目的として研究を実施した。その結果，既習語・未習語を問わず，1～3年生のほぼ全ての回帰モデルにおいて，文字認識能力（文字の視覚的形態を素早く識別する能力）が統計的に有意な要因であることが示された。また，学習の初期段階ではローマ字知識が統計的に有意な要因であったが，その影響は学習の進展に伴って減少し，代わって音韻認識の影響が強まることが示された。さらに，音韻ワーキングメモリについても，学習の初期段階において影響を及ぼす可能性が示された。
Papers 【 display / non-display 】
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小学校外国語活動デジタル教材における英語音素の出現頻度
宮毛 俊紀，伊東 哲，小竹 空翼，境 奈津希
学校教育学研究論集 52 23 - 36 2025.10 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Joint Work
小学校外国語活動のデジタル教材に出現する音素のデータベースを作成し，その出現傾向を分析した。その結果，子音では英語圏の先行研究と類似した出現傾向が見られた一方，母音では一部の音素を含む異なり語数が著しく少なく，出現が特定の単語に偏っていた。本データベースは，児童による音素の習得と教材における出現傾向との関係を明らかにするための基礎資料として活用されることが期待される。
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英語を外国語として学習する小学生による音韻符号化能力の習得とenvironmental printの認識
小竹 空翼
関東甲信越英語教育学会誌 39 267 - 280 2025.9 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Single Work
英単語の音韻符号化能力がenvironmental printの認識にとどまる段階から文字情報を使用できる段階へ，また，environmental printの認識が全体的な視覚認識から分析的な文字認識へと発達する過程を明らかにするため，私立小学校の1～6年生を対象に研究を実施した。その結果，低学年では装飾的付加情報に依存しているが，高学年では文字情報の使用が可能になることが示唆された。また，小学校段階で分析的な文字認識が発達することが示された。
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日本人小学生の英語書記素音素対応規則の知識と音韻符号化の流暢性
小竹 空翼
学校教育学研究論集 50 13 - 25 2024.10 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Single Work
小学生における書記素―音素対応規則の習得状況と，規則に基づく音韻符号化の流暢性を明らかにするため，私立小学校の4～6年生を対象に探索的研究を実施した。その結果，複数文字を含む規則で習得度が低いなど，規則間に差が見られた。流暢性にも個人差と規則間の差が見られた。関連要因として，文字の視覚的混同性，書記素と音素の対応パターン，名前のローマ字綴り，文字の表す音と名称の初頭音の一致，ローマ字規則の適用可能性等が挙げられた。
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日本人小学生が有する英語の文字に関する知識―公立小学校児童を対象とした実態調査―
小竹 空翼
関東甲信越英語教育学会誌 38 169 - 182 2024.9 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Single Work
小学校での英語学習開始時点における英語の文字知識の習得状況を明らかにした小竹（2021）を踏まえ，調査対象を公立小学校の3～6年生に拡大し，同様の研究を実施した。その結果，学年が上がるにつれて各知識の習得度が高まり，6年生ではいずれの知識も概ね習得されていた。一方，知識の種類によって習得の進み方は異なり，形態の視覚的特徴，名称の音韻的特徴，アルファベット上の順位，文字の出現頻度，ローマ字知識等が習得に関わる可能性が示唆された。
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小学校英語教科書における英語の文字の出現頻度
小竹 空翼，伊東 哲
学校教育学研究論集 47 1 - 15 2023.3 [Reviewed]
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Joint Work
先行研究では文字の出現頻度が習得に影響することが指摘されていることを踏まえ，小学校英語教科書における英語の文字の出現頻度を明らかにするための研究を実施した。その結果，文字によって出現回数に大きな差があること，単元や活動の名称（Let’s Listen 等）として出現する文字が全体の出現傾向に影響していること，教科書における小文字の出現傾向は一般的な小文字の出現傾向と概ね一致していること等が示された。
Review Papers 【 display / non-display 】
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児童の発話を学びにつなげる声かけのヒント【実践編】
小竹 空翼
三省堂小学校英語マガジンACE (Act and Communicate in English) 第12号 4 - 5 2025.9
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (other) Single Work
児童の発話に対して指導者がどのように応じればよいかについて，①意味内容を受け止める，②意味内容に対応する音声を聞かせる，③モデルを示す，④訂正フィードバックを与えるという4つの観点から，実際のやり取り例を示しながら解説した。
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子どもの思いを大切にした授業
小竹 空翼
語研だより 372号 3 - 3 2020.5
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (other) Single Work
私立小学校6年生を対象に行った，be動詞の過去形の指導実践を紹介した。Tomorrow's Alphabetという絵本を用い，児童が絵本の形式にならって口頭で英作文をする活動を示した。既習の単語を用いて自由に表現させることを通して，「英語で思いを伝えられた」という達成感につなげる指導の在り方を提案した。
Awards 【 display / non-display 】
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学会賞
2022.7 小学校英語教育学会 小学校における英語学習開始時に児童が有する英語の文字の知識―私立小学校1年生を対象とした実態調査―
Individual or group name of awards：小竹 空翼
Grant-in-Aid for Scientific Research 【 display / non-display 】
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日本語を母語とする小学生の英単語音韻符号化能力の習得に関する研究
2024.7 - 2026.3
Grant-in-Aid for Research Activity start-up
Authorship：Principal investigator
Other external funds procured 【 display / non-display 】
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令和8年度 全国学力・学習状況調査の英語の結果を活用した専門的な分析
2026.10 - 2027.3
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology
Investigator(s)：斉田 智里
Authorship：Coinvestigator(s)
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令和6年度 英語教育に関する調査研究（英語教育実施状況調査等を活用した専門的な分析）
2024.11 - 2025.3
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology
Investigator(s)：斉田 智里
Authorship：Coinvestigator(s)
Presentations 【 display / non-display 】
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小学校教員養成課程における「外国語の指導法」テキストの分析―「子供の第二言語習得についての知識とその活用」に焦点を当てて―
内野 駿介，小竹 空翼，境 奈津希，伊東 哲，佐藤 選，宮毛 俊紀
関東甲信越英語教育学会 第50回記念東京研究大会
Event date： 2026.8
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
教員養成課程における「外国語の指導法」の授業の実態を明らかにするため，コアカリキュラムにおける「子供の第二言語習得についての知識とその活用」に焦点を当て，テキスト3冊の記載内容を分析した。その結果，扱う内容にはテキスト間で差が見られ，授業実践との関連については十分に言及されていないことが明らかになった。
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児童の手書き文字に対する訂正フィードバック―指導者によるフィードバック事例の収集と分類―
小竹 空翼，伊東 哲
第26回小学校英語教育学会 (JES) 関東・茨城大会
Event date： 2026.7
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
小学生による英語の手書き文字に対する訂正フィードバックの実態を明らかにするため，小学校外国語の指導経験を有する者から訂正フィードバック事例を収集した。その結果，「モデルの提示」，「修正方法の指示」，「修正観点の提示」，「部分的承認」，「誤りの指摘」等のカテゴリーに分類された。
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文構造への気づきを促す指導実践例の収集と整理
来住野 実咲，平山 伸正，石毛 隆史，中田 葉月，内野 駿介，小竹 空翼，宮毛 俊紀，髙橋 あさ美
第26回小学校英語教育学会 (JES) 関東・茨城大会
Event date： 2026.7
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
児童の文構造への気づきを促す指導の在り方を明らかにするため，3名の実践者による授業映像を分析した。その結果，目標表現を文単位で繰り返し聞かせること，児童の発話に対する予防的支援や訂正フィードバック，絵カードや板書を用いた文構造の視覚化などの工夫が見られた。
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外国語科における小中連携の具体的な取組事例―令和5年度英語教育実施状況調査結果に基づく訪問調査から―
渡邊 大志，斉田 智里，小竹 空翼，大鋸 雄介，佐藤 扶
全国英語教育学会 第50回記念埼玉研究大会
Event date： 2025.8
Language：Japanese Presentation type：Poster presentation
外国語科における小中連携の具体的取組を明らかにするために，英語教育実施状況調査の分析に基づき，特色ある取組を行っている学校，教育委員会を対象に授業観察とインタビューを実施した。その結果，小中合同の研究会等による情報交換，乗り入れ授業等による交流，小中で連携した目標の設定等，多様な取組が確認された。
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中学校英語検定教科書における言語材料の扱いの現状と課題―2021年度版と2025年度版の分析を通して―
馬場 哲生，佐藤 選，内野 駿介，伊東 哲，小竹 空翼，境 奈津希
全国英語教育学会 第50回記念埼玉研究大会
Event date： 2025.8
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
2017年告示の学習指導要領において校種配当が変更された言語材料を対象に，2021年度版および2025年度版の中学校英語教科書における扱いを分析した。その結果，教科書によって用例や説明方法等に違いが見られ，指導上の留意点が明らかになった。
Past of Collaboration and Commissioned Research 【 display / non-display 】
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文構造への児童の気づきを促す指導法の収集と指導効果の検証
Offer organization: 小学校英語教育学会 Cooperative Research within Japan
Project Year： 2026.4 - 2028.3
Charge of on-campus class subject 【 display / non-display 】
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2026 Material Design and Teaching Practice in English Language Education
Graduate School of Education
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2026 English LR Skills
Liberal Arts Education
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2026 Senior Thesis / Projects
College of Education
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2026 Project Studies B (Seminar)
College of Education
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2026 Elementary School Teaching Methods (English)
College of Education
Charge of off-campus class subject 【 display / non-display 】
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初等英語科教育法
Institution：東京学芸大学
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TOEIC II
Institution：東京経済大学
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TOEIC I
Institution：東京経済大学
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英語コミュニケーションA
Institution：東京学芸大学
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TOEIC III
Institution：東京経済大学
Committee Memberships 【 display / non-display 】
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小学校英語教育学会
2026.7 第26回関東・茨城大会実行委員
Committee type：Academic society
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小学校英語教育学会
2025.4 事務局
Committee type：Academic society
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全国英語教育学会
2025.4 財務部副部長
Committee type：Academic society
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語学教育研究所
2022.4 出版部
Committee type：Academic society
Social Contribution(Extension lecture) 【 display / non-display 】
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東京都立南多摩中等教育学校 分野別大学模擬講義
Role(s)： Lecturer
2026.10
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横浜国立大学附属鎌倉小学校 教科部会
Role(s)： Consultant
2026.9
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湘三管内小学校英語専科担当教員連絡協議会
Role(s)： Lecturer
2026.9
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三鷹市連雀学園 合同研究会
Role(s)： Consultant
2026.9
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がやっこ夏休み教室
Role(s)： Other
2026.8