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Researchers
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MOROZUMI Tatsuo
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【Published Thesis】 Mathematical inquiry about factorizing the polynomial of X^n-1 and its phase(Journal of JASME Research in Mathematics Education) 2015.08
【Published Thesis】 Mathematical inquiry and its phase about expansion and reflection of the multiplication table (Journal of JASME Research in Mathematics Education) 2021.12
【Published Thesis】 楕円の極線の方程式に関する数学的探究とその様相(全国数学教育学会 数学教育学研究) 2017.04
【Published Thesis】 Mathematical inquiry and its phase about expansion and reflection of the multiplication table 2021.12
【Published Thesis】 Mathematical activity to deepen understanding of square root by targeting operations using the idea of capturing numbers as maps 2021.12
【Book】 「私の授業観」を意識し、更新し続けることの大切さ （子どもの「問い」を生かす算数授業－「静岡」からの発信－）(静岡新聞社) 2023.08
【Book】 数学教育学の軌跡と展望 研究のためのハンドブック(全国数学教育学会編) 2024.12
【Published Thesis】 中学校数学教育における批判的思考の役割 －図形の性質の探究過程で育まれ，鍛えられる批判的思考－(日本数学教育学会 第12回春期研究大会論文集) 2024
University of Tsukuba Master Course Completed
Master of Education - University of Tsukuba
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education Department of School Education Specialization in Mathematics Education Professor
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education Department of School Education Specialization in Mathematics Education Professor
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education and Human Sciences Department of School Education Specialization in Mathematics Education Professor
Duty Yokohama National UniversityCollege of Education and Human Sciences Department of School Education Specialization in Mathematics Education Associate Professor
Concurrently Yokohama National UniversityGraduate School of Education Professional Schools for Teacher Education Specialization in Education/Special Needs Education Mathematics Professor
Associate Professor
Associate Professor
日本数学教育学会
全国数学教育学会
日本科学教育学会
Humanities & Social Sciences / Primary/secondary education and curricula / 数学教育学
Humanities & Social Sciences / Science education
スパイラルによる学校代数カリキュラムの開発と学習の深化を促す協働型探究の効果解明
Grant-in-Aid for Scientific Research
Project Year： 2021.4 - 2025.3
スパイラルによる小中高連携の代数カリキュラムの開発と知識の成長過程の解明
Grant-in-Aid for Scientific Research
Project Year： 2017.4 - 2021.3
スパイラルを重視した数学的活動による中高連携の代数カリキュラムの開発と効果
Grant-in-Aid for Scientific Research
Project Year： 2013.4 - 2017.3
スパイラルを重視した数学的活動による代数学習の深化を促す単元と学習方法の開発
Grant-in-Aid for Scientific Research
Project Year： 2010.4 - 2013.3
Mathematical Activities' Chain and Role of Introspection urged and realized to profound Insight and Meaning about Algebraic Learning
Grant-in-Aid for Scientific Research
Project Year： 2007.4 - 2008.3
「私の授業観」を意識し、更新し続けることの大切さ （子どもの「問い」を生かす算数授業－「静岡」からの発信－）
岡本光司・佐藤友紀晴・両角達男・岡崎正和・松島充ほか（ Role： Joint author , 「私の授業観」を意識し、更新し続けることの大切さ）
静岡新聞社 （ ISBN:9784783880738 ）
Total pages：195 Responsible for pages：170-183 Language：Japanese Book type：Scholarly book
数学教育学の軌跡と展望 研究のためのハンドブック
第5章担当：両角達男・佐々裕之・濵中裕明 （他章：編集委員会ほか）（ Role： Joint author , 第5章 教科内容論・教材研究）
全国数学教育学会編 （ ISBN:9784779518270 ）
Total pages：354 Responsible for pages：91-105 Language：Japanese Book type：Scholarly book
新編 新しい数学２
清水美憲・真島秀行ほか102名(共著）、両角達男（ Role： Joint author）
東京書籍
Language：Japanese Book type：Textbook, survey, introduction
あたらしいさんすう１①
清水美憲・真島秀行ほか102名（共著）、両角達男（ Role： Joint author）
東京書籍 （ ISBN:9784487106400 ）
Total pages：40 Language：Japanese Book type：Textbook, survey, introduction
小学校算数の検定教科書
新しい算数６ 数学へジャンプ
清水美憲・真島秀行ほか102名（共著）、両角達男（ Role： Joint author）
東京書籍 （ ISBN:9784487106562 ）
Total pages：269 Language：Japanese Book type：Textbook, survey, introduction
学校数学における「式を読む」ことに関する一考察 －文字式の理解のために－
両角達男
1991.3
Master Thesis Single Work [Reviewed]
Morozumi Tatsuo, Nishiyama Kentaro
17 ( 1 ) 147 - 155 2026.2 [Reviewed]
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Joint Work
自然数を連続する自然数の和の式に表す探究活動とその様相
両角達男・八神純一
日本数学教育学会 第57回秋期研究大会発表集録 ( 57 ) 273 - 276 2024.11
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Joint Work
中学校数学教育における批判的思考の役割 －図形の性質の探究過程で育まれ，鍛えられる批判的思考－
両角 達男
日本数学教育学会 第12回春期研究大会論文集 12 335 - 342 2024
Language：The in addition, foreign language Publishing type：Research paper (scientific journal) Single Work
自然数を連続する自然数の和で表す探究活動とその様相
両角 達男
日本数学教育学会 第57回秋期研究大会発表集録 57 273 - 276 2024
Language：The in addition, foreign language Publishing type：Research paper (scientific journal) Single Work
小学校教員の授業観察における認知に関する比較研究
荻原 文弘, 両角 達男
茨城大学教育実践研究 43 186 - 196 2024
Language：The in addition, foreign language Publishing type：Research paper (scientific journal) Joint Work
単位の関係を統合的に考察すること
両角達男
新しい算数研究 630 16 - 21 2023.10
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Single Work
平均とその利用
両角達男
新しい算数研究 ( 622 ) 65 - 65 2022.11
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Single Work
「つながり」を大切にした算数・数学の授業
両角達男
新しい算数研究 615 1 - 1 2022.4
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Single Work
算数の再認識からの創造 割合の指導 －「算数の本質を追究する教材研究」に関する議論から学ぶ－
関口泰広，両角達男，髙橋丈夫，内田謙太郎
新しい算数研究 613 124 - 132 2022.2
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Publisher：東洋館出版社 Joint Work
「C」から始める教育の PDCA 「相対度数」
両角達男・東京書籍数学編集部
math connect 3 14 - 14 2022
Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media) Joint Work
スパイラルを重視した数学的活動を実現する教授活動と教師の力量形成過程の解明
Grant number：21K02512 2021.4 - 2026.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Investigator(s)：荻原文弘
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
中学校・高等学校の数学授業において、スパイラルを重視した数学的活動を実現する数学教師の、教材観や授業観を含めた教授学的知識の成長過程、授業における数学教師の意思決定と教授活動の解明を目的にした研究である。また、若手の数学教師や教職大学院生が、熟練の数学教師や大学教員との協働を通して、メンター・メンティの関係を構築しながら、省察・対話・概念化を通して、数学教師としての力量形成を行う過程も解明する。
スパイラルによる学校代数カリキュラムの開発と学習の深化を促す協働型探究の効果解明
Grant number：21K02541 2021.4 - 2025.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Investigator(s)：両角達男
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
本研究の目的は、「新たな意味形成と数学的な洞察の循環」を促す、スパイラルを重視した数学的活動による学校代数カリキュラムを開発するとともに、そのカリキュラムに基づく、代数学習の深化を促す協働型探究の様相と学習効果を解明することである。
そこで、つながりのある単元で「例で考える」ことを促進したり、反省的抽象により概念をのりかえたり再構築したりするなど、学校代数における「深い学び」を志向した学校代数カリキュラムを開発する。続いて、小学校から高等学校までの授業実践を行い、その学習効果を特定する。また、開発したカリキュラムに基づく、代数学習の深化を促す協働型探究とその様相を、単元を通した授業分析と児童・生徒の学習過程の質的分析を通して解明する。
スパイラルによる小中高連携の代数カリキュラムの開発と知識の成長過程の解明
Grant number：17K04751 2017.4 - 2021.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Investigator(s)：両角達男
Grant type：Competitive
本研究の目的は、スパイラルを重視した数学的活動による小中高連携の代数カリキュラムを開発し、そのカリキュラムによる学習効果と学校代数に関わる児童・生徒の知識の成長過程を明らかにすることである。この目的の達成に向けて、平成29年度は「数の拡張」に関わる代数カリキュラムを開発し、そのカリキュラムによる学習効果と児童・生徒の知識の成長過程について質的な考察を進めた。例えば、中学１年の単元「比例」の中に、２つの整数の乗法を、写像の合成を数学的な背景にもつ操作活動で考え、その行為を言葉で表現して対象化することから、正負の数の乗法の意味を解釈する数学的活動を取り入れた。
教員養成スタンダードに基づく教員の資質・能力の評価方法及び育成手法の開発
Grant number：16H03793 2016.4 - 2022.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for Scientific Research(B)
Investigator(s)：高木まさき
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
スパイラルを重視した数学的活動による中高連携の代数カリキュラムの開発と効果
2013.4 - 2017.3
科学研究費補助金 Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Investigator(s)：両角達男
Grant type：Competitive
本研究の目的は、スパイラルを重視した数学的活動による中高連携の代数カリキュラムを開発し、そのカリキュラムによる学習効果を考察することである。この目的の達成に向けて、平成28年度はスパイラルを重視した数学的活動による、単元「正の数・負の数」、単元「数列の極限」、単元「積分」を開発し、それぞれのカリキュラムによる学習効果を、質的な研究方法に基づいて考察した。ここで、単元「正の数・負の数」のカリキュラムは、27年度に開発した単元「複素数平面」とのつながりを意図して設計した。生徒にとっては、ともに「数の拡張」の学習となる。例えば、正負の数の乗法では２本の数直線を用いて被乗数を１とみる解釈を繰り返し行うこと、複素数の乗法では直角三角形のモデルを用いた操作とその対象化を通して解釈を行うことが、各々の授業で実践されている。この活動は、数の乗法構造を体系的に理解するために重要な役割を果たしている。28年度に実践された単元「正の数・負の数」では、「拡張された数の世界から情報の意味解釈を見直すことにより、乗法では被乗数を１とみることが重要な役割を果たすことを実感し、統合的な見方を高めることができる」や「２本の数直線を用いた操作活動を通して、無限概念に繋がる洞察を行うことができる」等の、生徒の動きが特定されている。
また、単元「数列の極限」の授業分析からは、「異なる視点からの考察の過程をふりかえり、関連づけることを通して、数列の極限を調べる方法を思考の対象とすることが促される」や「同じ数に接近する複数の有理数列や漸化式の比較から、その背景にある原理に迫ったり、数列の接近（収束）に関する本質的な「問い」が生成される」等の、生徒の思考や動きが特定されている。
算数・数学に関わる協働での授業づくりと授業研究を通した教師の力量形成に関する研究
2025.8 - 2026.6
Private Foundations 横浜学術教育振興財団 2025年度「研究助成」
Investigator(s)：両角 達男
Authorship：Principal investigator
算数・数学に関わる「協働での授業づくり」と実践した算数・数学授業に関する「授業研究」の双方を関連づけ、繰り返し行うことを通して、教師の力量形成がいかになされていくかを実証的に明らかにすることである。また、「協働での授業づくり」と「授業研究」のサイクルの実際とその効果を、熟練教師と教職大学院生の場合で各々検討することである。
子どもが躍動する算数の単元開発と「問い」のもつ機能の解明 －協働での授業づくりと授業研究会に着目して－
2025.7 - 2026.3
令和7年度教育学部後援会 研究助成金
Investigator(s)：両角達男
Authorship：Principal investigator
本研究の目的は、子どもが躍動する算数の単元開発と「問い」のもつ機能の解明を、協働での算数の授業づくりと授業研究を通して行うことである。そこで、研究代表者の両角と横浜国立大学附属横浜小学校算数部の西山先生、小野先生、夏井先生とで共同研究体制を組織し、研究を進める。
「深い学び」を促す小中連携の算数・数学カリキュラムの開発と効果
2017.4 - 2019.3
日本教育大学協会研究助成
Investigator(s)：両角達男
Authorship：Principal investigator
両角達男が研究代表者，横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校数学科（山田敏英，北井有里，若月拓也），横浜国立大学教育学部附属横浜小学校算数部（川上諭，田野澤千尋，平田智也）による共同研究である。
数式や文字式で解釈し説明する 中学生の代数的思考の進展：「頂点の数の和」に関する探究の過程に着目して
両角達男
全国数学教育学会 第63回研究発表会 2025.12 全国数学教育学会
Event date： 2025.12
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：宮崎大学
乗法九九の構成と式の解釈に関する小学２年生の探究活動：パターンブロックの操作とその表現に着目して
西山健太郎・両角達男
全国数学教育学会 第63回研究発表会 2025.12 全国数学教育学会
Event date： 2025.12
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：宮崎大学
関数y＝ax^2－aに関する中学生の数学的探究
両角達男・八神純一
全国数学教育学会 第62回研究発表会 2025.6 全国数学教育学会
Event date： 2025.6
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：広島大学
自然数を連続する自然数の和の式に表す探究活動 －中学生が数学を創造的に学ぶための教材と活動の開発－
八神純一・両角達男
全国数学教育学会 第61回研究発表会 2024.12 全国数学教育学会
Event date： 2024.12
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
自然数を連続する自然数の和で表す探究活動とその様相
両角達男・八神純一
日本数学教育学会 第57回秋期研究大会 2024.11 日本数学教育学会
Event date： 2024.11
Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)
Venue：香川大学
算数・数学に関わる協働での授業づくりと授業研究を通した教師の力量形成に関する研究
Offer organization: 横浜学術教育振興財団 Cooperative Research within an affiliated university or institute
Project Year： 2025.8 - 2026.6
「深い学び」を促す小中連携の算数・数学カリキュラムの開発と効果
Cooperative Research within Japan
Project Year： 2017.4 - 2019.3
2026 数学の教材デザイン論と実践
Graduate School of Education
2026 Classroom Research for School Research
Graduate School of Education
2026 Curriculum Development for School Research
Graduate School of Education
2026 Research on Teaching Materials for School Research
Graduate School of Education
2026 Management of Practical ResearchⅡ
Graduate School of Education
数学科教育法3，数学科教育法4
Institution：早稲田大学
Level：Undergraduate (specialized)
算数概論
Institution：聖心女子大学
数学科教育法Ⅰ
数学科教育法Ⅱ
2024.4 Institution：茨城大学
Level：Undergraduate (specialized)
算数
Institution：東洋英和女学院大学
神奈川県数学教育研究会連合会
2015.5 事務局長
Committee type：Other
川崎市総合教育センター 専門員
2014.4
Committee type：Municipal
横浜市教育委員会
2026.4 横浜市立中高一貫教育校教育顧問
Committee type：Municipal
日本数学教育学会
2024.6 理事
Committee type：Academic society
全国数学教育学会
2023.7 理事
Committee type：Academic society
「つながり」を大事にした算数授業 ～数学的活動の質を高める～
Role(s)： Lecturer
横浜市小学校算数研究会 2026.2
校内授業研究会講師
Role(s)： Consultant
横浜市立勝田小学校 2026.1
横浜国立大学教育学部附属横浜小学校 2025年度教育研究集会
Role(s)： Consultant
横浜国立大学教育学部附属横浜小学校 2025.12
新算数教育研究会 第49回湯河原セミナー
Role(s)： Consultant
新算数教育研究会 2025.12
校内授業研究会講師
Role(s)： Consultant
川崎市立殿町小学校 2025.11
