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所属組織 |
ダイバーシティ戦略推進機構 D&I教育研究実践センター |
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職名 |
講師 |
学内所属歴 【 表示 ／ 非表示 】
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2026年4月-現在
専任 横浜国立大学 ダイバーシティ戦略推進機構 D&I教育研究実践センター 講師
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2023年4月-2026年3月
専任 横浜国立大学 ダイバーシティ戦略推進本部 D&I教育研究実践センター 講師
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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絵でみる！ はじめてのインクルーシブ教育 みんなちがって みんな友だち 【全4巻】
泉真由子・髙野陽介・五島脩・芳賀誠・中知華穂・金城尚道（ 担当： 監修）
小峰書店 2025年3月
記述言語：日本語 著書種別：一般書・啓蒙書
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イラストでわかるLD・学習困難の子の読み書きサポートガイド
小池敏英 ・雲井未歓 ・後藤隆章・中知華穂 ら（ 担当： 分担執筆）
合同出版 2024年12月
記述言語：日本語 著書種別：一般書・啓蒙書
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子どもの貧困とチームアプローチ : "見えない""見えにくい"を乗り越えるために
入江 優子, 加瀬 進 , 松田 恵示 , 朝倉 隆司 , 伊藤 秀樹 , 大澤 克美 , 小野 學, 風岡 治, 北澤 武, 小池 敏英 , 小岩 大, 竹鼻 ゆかり, 田嶌 大樹, 舘山 典子, 鉃矢 悦朗, 中 知華穂, 中島 佳世, 河 美善, 馬場 幸子, 古家 真, 松川 誠一, 森山 進一郎（ 担当： 単著）
書肆クラルテ 2020年 （ ISBN:9784886026583 ）
記述言語：日本語 著書種別：学術書
学位論文 【 表示 ／ 非表示 】
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小学生における漢字の読字困難のリスク要因に関する研究－ひらがなの読み書きスキル及び認知スキルとの関連に基づく検討―
中知華穂
2017年3月
学位論文（博士） 単著
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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知的障害児におけるひらがな文字の読み習得に関与する基礎スキルの特徴 : -音韻分解・音韻抽出スキル、無意味語復唱スキル、文字弁別・文字抽出スキルに関する検討-
成田 まい, 中 知華穂, 佐々木 健太郎, 小池 敏英
尚絅学院大学紀要 ( 87 ) 65 - 75 2024年8月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：尚絅学院大学 共著
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小学3～6年生における文章の要点読解低成績の背景要因に関する研究 ―論理の接続詞「だから」「しかし」の文完成テストの低成績を中心とした検討―
成田 まい, 佐藤 一葉, 中 知華穂, 小池 敏英
特殊教育学研究 62 ( 1 ) 1 - 13 2024年5月 [査読有り]
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 共著
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重度肢体不自由と知的障害を併せもつ子供のコミュニケーションアセスメントに関する一検討ー放課後等デイサービスにおける学習習得状況把握表の活用に基づく検討
原田勝・成田まい・中知華穂・小池敏英
十文字学園女子大学特別支援教育研究所研究紀要 17 ( 30 ) 2023年3月
担当区分：責任著者 記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要） 共著
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小学校における読み書き困難の早期予防的支援 ─教育現場における取組みの実際と課題─
雲井未歓・中知華穂・古里恵・塚田睦実・有田成志
発達障害研究 2022年5月 [査読有り]
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 共著
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知的障害児における音節抽出課題としりとり課題の習得経過に関する事例研究
小池 敏英, 佐々木 健太郎, 中 知華穂, 杉本 照夫, 田村 眞由美, 永森 悠紀, 佐藤 星子, 熊澤 綾
尚絅学院大学紀要 ( 81 ) 17 - 30 2021年7月
記述言語：日本語 掲載種別：研究論文（学術雑誌） 出版者・発行元：尚絅学院大学 共著
知的障害児を対象としたかな文字の読み書き学習では、音節抽出課題の指導が重要である。本研究では、音節抽出課題に先だって「かな文字カードにより単語を呈示した後、隠す」という手続きを利用して音節抽出の支援課題を設定し、その支援効果に関して検討することを目的とした。対象は、知的障害児2名（知的障害特別支援学校小学部4年生、語彙年齢4歳および7歳）とした。指導前において両対象児は、かな文字読みについてほぼ達成を示したが、音節抽出課題未達成を示した。7月から11月にかけての音節抽出指導の結果、対象児Ａ、Ｂ共に支援がない条件で、2、3音節単語の音節抽出課題の正答率が増加し、課題達成を確認できた。また、2から4音節単語の音節抽出が達成された段階の後に、しりとり課題の流暢な遂行が可能になった。これより音節抽出の支援課題の有効性を指摘できる。
総説・解説記事等 【 表示 ／ 非表示 】
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読み書きのアセスメント
中 知華穂
特別支援教育の実践情報 2025年7月 [依頼有り]
記述言語：日本語 掲載種別：記事・総説・解説・論説等（その他） 単著
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言語・コミュニケーションのアセスメントと指導法
中知華穂
特別支援教育の実践情報 8 - 9 2023年11月 [依頼有り]
記述言語：日本語 掲載種別：記事・総説・解説・論説等（その他） 単著
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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質の高いインクルーシブ教育を実現する特別支援教育支援員の養成カリキュラムの開発
2025年6月 - 2028年3月
挑戦的萌芽研究
代表者：泉真由子
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読み書き障害児における自己調整学習を促す漢字学習支援方法の開発
2023年8月 - 2025年3月
研究活動スタート支援
代表者：中知華穂
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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小学生における「そして」「つまり」「なぜなら」の習得過程 整理の接続詞「そして」理解の接続詞「つまり」「なぜなら」の選択課題に基づく検討
成田まい・中知華穂・小池敏英
日本特殊教育学会第63回大会 日本特殊教育学会
開催年月日： 2025年9月
記述言語：日本語 会議種別：ポスター発表
開催地：水戸
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小学校4-6年生における漢字単語読みの低成績の特徴―漢字単語の親密度公開の要因に関する検討―
長町友紀，成田まい，村尾愛美，中知華穂，小池敏英
日本特殊教育学会第63回大会 日本特殊教育学会
開催年月日： 2025年9月
記述言語：日本語 会議種別：ポスター発表
開催地：水戸
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特別支援教育支援員に対する教員のニーズに関する研究
中知華穂,髙野陽介,芳賀誠,金城尚義,泉真由子,五島脩
日本特殊教育学会第63回大会 日本特殊教育学会
開催年月日： 2025年9月
記述言語：日本語 会議種別：ポスター発表
開催地：水戸
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特別支援教育支援員の専門性を再考する ― インクルーシブ教育を支える「専門職支援員」の役割と育成 ―
髙野陽介・中知華穂・泉真由子・木村光男・芳賀誠・相田泰広・古川昌大
日本特殊教育学会第63回大会 日本特殊教育学会
開催年月日： 2025年9月
記述言語：日本語 会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
開催地：水戸
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横浜プログラム（Y-P）アセスメントの信頼性・妥当性の検討
福榮太郎，五島修，中知華穂，泉真由子
日本心理学会第89回大会 日本心理学会
開催年月日： 2025年9月
記述言語：日本語 会議種別：ポスター発表
開催地：宮城県仙台市 東北学院大学
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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2026年度 インクルーシブ教育実践(理論編)
教育学部
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2026年度 インクルーシブ教育実践(実践編)
教育学部
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2026年度 ダイバーシティ＆インクルージョン入門
教養教育科目
担当経験のある授業科目(学外) 【 表示 ／ 非表示 】
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特別支援教育概論
2023年4月 - 2025年3月 機関名：共立女子大学
科目区分：その他
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特別支援教育実践研究B
2017年10月 - 2018年2月 機関名：東京学芸大学
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障害児者の心理・病理
2017年9月 - 2018年2月 機関名：埼玉大学
社会活動（公開講座等） 【 表示 ／ 非表示 】
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居場所づくり勉強会「インクルーシブな子どもの居場所」
役割：講師
公益財団法人よこはまユース 2026年2月
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デュッセルドルフ日本人学校 教職員研修会
役割：講師
2025年10月
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読み書き困難の背景と指導・支援について
役割：講師
品川区教育委員会 品川区教育委員会 2025年10月
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品川区教育委員会マイスクール研修会「学習面に困難さを抱える児童・生徒への支援」
役割：講師
2025年8月
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船橋市教育委員会 夏季研修会「発達障害のある児童生徒への支援」
役割：講師
2025年7月