研究経歴 【 表示 ／ 非表示 】

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• 調整学習を通じた科学的説明能力の育成を促進する理科授業デザイン方略の開発

  科学研究費補助金  

  研究期間： 2024年4月 - 2028年3月

• 理科における社会的文脈を考慮した調整学習を促進する授業デザイン方略に関する研究

  科学研究費補助金  

  研究期間： 2021年4月 - 2024年3月

• 理科における社会的文脈を考慮した調整学習に関する基礎的研究

  科学研究費補助金  

  研究期間： 2016年4月 - 2019年3月

• 協同的学習を通じた子どもの自律的な思考・表現を深化させる理科授業システムの開発

  科学研究費補助金  

  研究期間： 2013年4月 - 2016年3月

• 理科教育における自己調整学習の成立過程に関する研究

  科学研究費補助金  

  研究期間： 2010年4月 - 2012年3月

著書 【 表示 ／ 非表示 】

著書 【 表示 ／ 非表示 】

• 理科の資質・能力を育成する授業デザインの基礎

  和田一郎（ 担当： 単著）

  ビジネス実用社  2025年4月 

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  総ページ数：224   記述言語：日本語 著書種別：学術書

• 最新教育動向２０２６

  教育の未来を研究する会（ 担当： 分担執筆）

  明治図書  2025年12月 

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  記述言語：日本語 著書種別：事典・辞書

• 理科重要用語事典

  磯崎哲夫他（ 担当： 共著）

  明治図書  2025年10月 

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  記述言語：日本語 著書種別：事典・辞書

• みんなと学ぶ小学校理科　教科書3-6年

  森本信也，森藤義孝，和田一郎，佐藤寛之，渡辺理文他（ 担当： 分担執筆）

  学校図書株式会社  2024年4月  （ ISBN:9784762554384 ）

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  記述言語：日本語 著書種別：教科書・概説・概論

• みんなと学ぶ小学校理科　教師用指導書　研究編

  森本信也，森藤義孝，和田一郎，中田朝夫，小野瀬倫也，佐藤寛之，黒田篤志，渡辺理文，八嶋真理子（ 担当： 分担執筆）

  学校図書株式会社  2024年3月  （ ISBN:9784762554384 ）

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  記述言語：日本語 著書種別：教科書・概説・概論

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学位論文 【 表示 ／ 非表示 】

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• 子どもの科学概念構築に関わる表象機能についての研究

  和田一郎

  2009年3月

  学位論文（博士）   単著  

論文 【 表示 ／ 非表示 】

論文 【 表示 ／ 非表示 】

• 理科学習におけるメタ認知・認知・情意の調整構造に関する研究

  和田一郎，澤田大明，桝渕幸人

  横浜国立大学教育学部紀要Ⅰ（教育科学）   7   348 - 361   2024年3月

  DOI

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  担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関紀要）   出版者・発行元：横浜国立大学教育学部   共著  

• 理科における科学的説明の調整に関わる評価判断力の機能についての研究

  齊藤 徳明, 和田 一郎

  理科教育学研究   66 ( 3 )   641 - 653   2026年3月  [査読有り]

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人　日本理科教育学会   共著  

  <p>近年，理科授業を通じて，観察・実験から得られたデータを「証拠」として用いて，そこから問題に対する「主張」を導く科学的説明を構築する力を育成することの重要性が一層高まっている。そして，これには子どもが自己の科学的説明を評価判断し，必要に応じて修正するといったように，子ども自身が適切な科学的説明へと調整していくことが重要であると考えられる。そこで本研究では，評価判断力（evaluative judgment）の構成要素（Panadero et al., 2019）に着目し，その実態，および，科学的説明の調整に関わるその機能について明らかにすることを目的とした。小学校第4学年理科「すがたを変える水」の授業の事例的分析の結果，以下の諸点が明らかとなった。第1に，これまでの理科授業を通じて，子どもは評価判断力の構成要素である「文脈」，「クオリティとスタンダード」，「評価規準」を多様に形成し，それらを有していることが明らかとなった。第2に，評価判断の際に「文脈」が機能することで，子どもは「クオリティとスタンダード」や「評価規準」を想起させていた。これによって，理科の問題解決に向けた科学的説明の適切な調整が生じていた。</p>

• 協働的知識と個人の理解の往還における共有されたメタ認知の寄与

  後藤 大二郎, 馬場 智大, 和田 一郎

  理科教育学研究   66 ( 3 )   615 - 625   2026年3月  [査読有り]

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人　日本理科教育学会   共著  

  <p>本研究では，協働的な学習を支える要素として，メタ認知の範囲を他者に拡張した概念である共有されたメタ認知（Shared Metacognition）に着目した。Garrison and Akyol（2015a，2015b）は，協働的な学習におけるメタ認知の調査によって社会的に共有された概念に拡張し，自己調整（self-regulation）と共調整（co-regulation）の二つの因子をもつ「共有されたメタ認知（Shared Metacognition）」の存在を明らかにしている。これを小学校理科授業に援用し，協働的知識構築モデルにおける協働的知識構築と個人の理解のプロセスとその往還において，共有されたメタ認知の寄与を明らかにすることを目的とした。小学校第4学年の水が沸騰するときの温度変化の授業分析の結果，共有されたメタ認知には五つの役割が顕在化した。①焦点の調整が変容過程の起点となり，②妥当性の検証によって変容過程が進行し，③合意形成の媒介によって次の知識の形式のフェーズが構築される。このプロセスを繰り返すことによって④文化的人工物の承認が行われる。また，知識の形式フェーズによって構築された知識は，随時⑤個人の理解への内在化の役割によって協働的知識のサイクルから個人の理解のサイクルへと内在化していく。</p>

• 小学校理科教員の資質能力を変容させる「循環型1on1研修フレームワーク」の開発に資する探索的研究

  保刈 栄紀, 和田 一郎

  理科教育学研究   66 ( 3 )   709 - 723   2026年3月  [査読有り]

  DOI

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人　日本理科教育学会   共著  

• 高等学校生命領域における外部表象（ER）構築時の認知プロセス相互作用に関する研究―生物基礎「ヒトの体内環境の維持」の事例から―

  林田　知子, 和田　一郎

  横浜国立大学教育学部紀要. I, 教育科学   9   320 - 329   2026年3月

  DOI

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  記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：横浜国立大学教育学部   共著  

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総説・解説記事等 【 表示 ／ 非表示 】

総説・解説記事等 【 表示 ／ 非表示 】

• A study of lesson design strategies to promote regulated learning in science considering the social context

  Ichiro Wada

  Impact   2025 ( 1 )   15 - 17   2025年2月  [依頼有り]

  DOI

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  記述言語：英語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）   単著  

  その他リンク： https://www.ingentaconnect.com/contentone/sil/impact/2025/00002025/00000001/art00006

• 評価判断力を働かせ，自己調整的に学ぶ

  斎藤徳明・和田一郎

  理科の教育（東洋館出版社）   74 ( 873 )   48 - 49   2025年4月  [依頼有り]

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  記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）   単著  

• 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（5）

  「理科教育学研究」編集委員会, 和田 一郎, 内ノ倉 真吾, 小野瀬 倫也, 木下 博義, 山本 智一, 山本 容子, 吉田 安規良, 後藤 大二郎, 渡辺 理文, 神山 真一, 村津 啓太

  理科教育学研究   65 ( 3 )   717 - 728   2025年3月

  DOI

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  記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要）   出版者・発行元：一般社団法人　日本理科教育学会   共著  

  その他リンク： https://doi.org/10.11639/sjst.sp6503

• 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（4）

  「理科教育学研究」編集委員会, 和田 一郎, 内ノ倉 真吾, 小野瀬 倫也, 木下 博義, 山本 智一, 山本 容子, 吉田 安規良, 後藤 大二郎, 渡辺 理文, 神山 真一, 村津 啓太

  理科教育学研究   65 ( 2 )   511 - 520   2024年11月

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要）   出版者・発行元：一般社団法人　日本理科教育学会   共著  

• 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（3）

  「理科教育学研究」編集委員会, 和田 一郎, 内ノ倉 真吾, 小野瀬 倫也, 木下 博義, 山本 智一, 山本 容子, 吉田 安規良, 後藤 大二郎, 渡辺 理文

  理科教育学研究   65 ( 1 )   241 - 245   2024年7月

  DOI CiNii Research

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  記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要）   出版者・発行元：一般社団法人　日本理科教育学会   共著  

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受賞 【 表示 ／ 非表示 】

受賞 【 表示 ／ 非表示 】

• 日本理科教育学会賞

  2018年08月   一般社団法人日本理科教育学会  

  受賞者：和田一郎

科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】

科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】

• 調整学習を通じた科学的説明能力の育成を促進する理科授業デザイン方略の開発

  2024年4月 - 2028年3月

  科学研究費補助金  基盤研究(B)

  代表者：和田一郎

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  担当区分：研究代表者  資金種別：競争的資金

• 個別最適な学びと協働的な学びを結ぶICT活用型アーギュメント指導のプログラム開発

  2023年4月 - 2027年3月

  科学研究費補助金  基盤研究(B)

  代表者：山本智一

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  担当区分：研究分担者  資金種別：競争的資金

• 理科における社会的文脈を考慮した調整学習を促進する授業デザイン方略に関する研究

  2021年4月 - 2024年3月

  科学研究費補助金  基盤研究(C)

  代表者：和田一郎

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  資金種別：競争的資金

• 理科における社会的文脈を考慮した調整学習に関する基礎的研究

  2016年4月 - 2019年3月

  科学研究費補助金  基盤研究(C)

  代表者：和田一郎

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  資金種別：競争的資金

• 児童・生徒に「汎用的な資質・能力」を育成するための理科教員養成プログラムの開発

  2015年4月 - 2018年3月

  科学研究費補助金  基盤研究(C)

  代表者：森本信也

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  資金種別：競争的資金

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その他競争的資金獲得・外部資金受入状況 【 表示 ／ 非表示 】

その他競争的資金獲得・外部資金受入状況 【 表示 ／ 非表示 】

• 学校変革を促す研修転移への取り組み

  2024年4月 - 2026年3月

  独立行政法人教職員支援機構  独立行政法人教職員支援機構における連携教職大学院等を 対象とする地域センター事業

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  担当区分：その他

• 学校現場への研修転移に資する研修成果可視化システムの開発

  2023年6月 - 2024年3月

  文部科学省  教員研修の高度化に資するモデル開発事業

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  担当区分：その他

• 教科横断的なプログラミング的思考を育成するための教職カリキュラムの調査と開発

  2019年4月 - 2020年3月

  文部科学省  教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業　先導的な教職科目の在り方に関する研究

• 総合的な教師力向上のための調査研究事業

  2016年4月 - 2017年3月

  文部科学省  「養成」と「研修」を一体化させ重層的に教師力の育成を図る「学校インターンシップ」科目の構築

• 中学生・高校生におけるパフォーマンスを通した科学的思考力・表現力の育成とその実践による検証

  2015年4月 - 2016年3月

  民間財団等  中谷医工計測技術振興財団　科学教育振興助成

  代表者：森本信也

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研究発表 【 表示 ／ 非表示 】

研究発表 【 表示 ／ 非表示 】

• 小学校理科の考察場面における集団的描画によるアーギュメント構築の促進の実態

  栁沼優作,和⽥⼀郎

  日本理科教育学会第64回関東支部大会 

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  開催年月日： 2025年12月

  記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

  開催地：埼玉大学  

• 中学校理科を事例とした科学的探究におけるアーギュメントの変容過程

  成島佑樹，宮村連理,和⽥⼀郎

  日本理科教育学会第64回関東支部大会 

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  開催年月日： 2025年12月

  記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

  開催地：埼玉大学  

• 科学的探究の過程における内包量概念の構築に関する研究 ー中学校理科「密度」の学習を事例としてー

  川村眞生,和⽥⼀郎

  日本理科教育学会第64回関東支部大会 

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  開催年月日： 2025年12月

  記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

  開催地：埼玉大学  

• 理科授業における評価判断力に関わるメタ認知的知識の実態に関する研究

  齊藤徳明,和⽥⼀郎

  日本理科教育学会第64回関東支部大会 

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  開催年月日： 2025年12月

  記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

  開催地：埼玉大学  

• 学習者の外部表象(ER)構築時の認知プロセスの実態に関する研究　ー高等学校理科生命領域「DNA の構造」に関する ER 構築事例からー

  林田知子,和⽥⼀郎

  日本理科教育学会第64回関東支部大会 

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  開催年月日： 2025年12月

  記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

  開催地：埼玉大学  

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学会誌・論文誌編集等 【 表示 ／ 非表示 】

学会誌・論文誌編集等 【 表示 ／ 非表示 】

• 理科教育学研究（一般社団法人日本理科教育学会）

  編集委員長 

  2021年8月

  -

  2025月8日

   

• 一般社団法人日本理科教育学会創立70周年記念出版事業会

  編集委員長 

  2021年3月

  -

  2022月12日

   

• 理科教育学研究（一般社団法人日本理科教育学会）

  編集委員 

  2020年4月

  -

  2021月7日

   

• 理科教育学研究（一般社団法人日本理科教育学会）

  特集号編集委員会委員 

  2015年1月

  -

  2015月6日

   

共同研究希望テーマ 【 表示 ／ 非表示 】

共同研究希望テーマ 【 表示 ／ 非表示 】

共同・受託研究情報 【 表示 ／ 非表示 】

共同・受託研究情報 【 表示 ／ 非表示 】

• 学習を調整できる児童が育つ理科学習

  提供機関: 名古屋市教育委員会  国内共同研究  

  研究期間： 2022年07月  -  2023年3月 

• 見方・考え方を働かせる理科学習

  提供機関: 名古屋市教育委員会  国内共同研究  

  研究期間： 2021年07月  -  2022年3月 

• 科学的概念の形成を促す理科学習

  提供機関: 名古屋市教育委員会  国内共同研究  

  研究期間： 2020年07月  -  2021年3月 

• 知識を活用することができる児童の育成

  提供機関: 名古屋市教育委員会  国内共同研究  

  研究期間： 2019年07月  -  2020年3月 

• 見通しをもって観察・実験に取り組むことができる児童を育てる理科学習

  提供機関: 名古屋市教育委員会  国内共同研究  

  研究期間： 2018年07月  -  2019年3月 

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担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】

担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】

• 2026年度   教育実地研究

  教育学部

• 2026年度   中等教科教育法（理科Ⅱ）

  教育学部

• 2026年度   理科教育特講Ⅰ

  教育学部

• 2026年度   理科教育総合演習

  教育学部

• 2026年度   課題研究Ｂ（ゼミナール）

  教育学部

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担当経験のある授業科目(学外) 【 表示 ／ 非表示 】

担当経験のある授業科目(学外) 【 表示 ／ 非表示 】

• 中学校理科教育法

  機関名：北海道教育大学

• 小学校理科教育法

  機関名：北海道教育大学

• 理科教育学特別演習

  機関名：北海道教育大学

• 高等学校理科教育法

  機関名：北海道教育大学

• 理科教育法１

  機関名：東海大学

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その他教育活動及び特記事項 【 表示 ／ 非表示 】

その他教育活動及び特記事項 【 表示 ／ 非表示 】

• 2026年03月

  　

  　

  日本理科教育学会優秀実践賞   (学生の学会賞等の受賞実績)

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  修了生が，日本理科教育学会優秀実践賞を受賞した。

• 2025年12月

  　

  　

  日本理科教育学会第64回関東支部大会(埼玉大学)   (学会等における学生の発表実績)

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  大学院生4名，学部生1名が各自，研究成果の発表を行った。

• 2025年09月

  　

  　

  日本理科教育学会第75回全国大会(富山大学)   (学会等における学生の発表実績)

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  大学院生4名が各自，研究成果の発表を行った。

• 2025年07月

  　

  　

  THE 16TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION   (学会等における学生の発表実績)

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  大学院生1名が各自，研究成果の発表を行った。

• 2025年02月

  　

  　

  日本理科教育学会優秀実践賞   (学生の学会賞等の受賞実績)

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  指導院生が，日本理科教育学会優秀実践賞を受賞した。

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委員歴 【 表示 ／ 非表示 】

委員歴 【 表示 ／ 非表示 】

• 一般社団法人日本理科教育学会

  2025年08月 - 現在  会長

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  委員区分：学協会 

• 一般社団法人日本理科教育学会

  2021年08月 - 現在  理事

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  委員区分：学協会 

• 文部科学省　新たな教師の学びの姿を支える教員養成・研修機能に関する調査研究委託事業審査委員会

  2022年06月 - 現在  委員

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  委員区分：政府 

• 日本教職大学院協会

  2021年05月 - 2023年5月  理事

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  委員区分：学協会 

• 一般社団法人日本理科教育学会　「理科教育学研究」編集委員会

  2021年08月 - 2025年8月  編集委員長

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  委員区分：学協会 

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社会活動（公開講座等） 【 表示 ／ 非表示 】

社会活動（公開講座等） 【 表示 ／ 非表示 】

• 藤沢市立鵠沼小学校授業研究会

  役割：助言・指導

  2026年2月

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  対象： 教育関係者

  種別：研究指導

• 横浜市立和泉小学校授業研究会

  役割：助言・指導

  2026年1月

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  対象： 教育関係者

  種別：研究指導

• 横浜国立大学教育学部附属横浜小学校研究集会

  役割：講師,　助言・指導

  2025年12月

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  対象： 教育関係者

  種別：研究指導

• 平塚市立旭小学校授業研究会

  役割：助言・指導

  2025年12月

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  対象： 教育関係者

  種別：研究指導

• 横浜市理科一斉研究会

  役割：講師,　助言・指導

  2025年12月

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  対象： 教育関係者

  種別：講演会

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メディア報道 【 表示 ／ 非表示 】

メディア報道 【 表示 ／ 非表示 】

• 理科の重要性，不要論の背景，不要論拡大による懸念に関する解説

  東京MX  2025年7月

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  執筆者：本人 

学内活動 【 表示 ／ 非表示 】

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